UNDERVISNINGSFORLØB
Kreativitet - Samarbejde - Kritisk tænkning - Kommunikation
Grøn omstilling af Thurø
I dette forløb skal eleverne lære om klimatilpasning ved at udfase fossile brændsler til fordel for vedvarende energikilder.
Samsø har over en årrække arbejdet med at gøre øen klimavenlig, og er nu kendt som “Danmarks vedvarende energi ø”. Lad os forestille os, at Thurø ønsker at gå samme vej.
Samsø har over en årrække arbejdet med at gøre øen klimavenlig, og er nu kendt som “Danmarks vedvarende energi ø”. Lad os forestille os, at Thurø ønsker at gå samme vej.
STEM-forløb
Naturfag
Matematik
Dansk
Klassetrin: 5. til 8.
Understøtter FN’s Verdensmål
Gør din storby grøn
Klassen arbejder i dette forløb, med at opbygge en bedre verden, baseret på en dybere forståelse af måder, hvorpå skove og træer kan gøre vores byer grønnere, sundere og bedre steder at bo.
Eleverne udfordres til at arbejde i hold for at løse problemer sammen, tænke kritisk, samle viden, anvende deres fantasi og eksperimentere. Eleverne lærer om de mange fordele ved træer og skove, især i byer, og vil øge bevidstheden blandt nutidens børn om bæredygtig anvendelse og bevaring af skove.
Forløbet er udviklet i samarbejde med FN's fødevare- og landbrugsorganisation (FAO).
STEAM-forløb
Naturfag
Håndværk og Design
Matematik
Dansk
Klassetrin: 4. til 7.
Understøtter FN’s Verdensmål
Amagerværket BIO4
I dette forløb skal eleverne lære om BIO4’s centrale betydning for at København kan blive CO2-neutral i 2025. Eleverne lærer envidere at forstå hvorfor afbrænding af biomasse kan være bæredygtigt, hvis der plantes nye træer der erstatter den afbrændte biomasse. Eleverne får forståelse for et kraftværks funktioner på et simpelt niveau og de får mulighed for selv at styre kraftværket.
Forløbet er udviklet i samarbejde med Energi & Vand og HOFOR.
STEAM-forløb
Naturfag
Matematik
Dansk
Klassetrin: 5. til 9.
Understøtter FN’s Verdensmål
Mat på øen
I dette forløb skal eleverne arbejde med matematiske kompetencer, geometri og måling på hver deres grund. Ved at bygge hus og anlægge have lærer de via konkrete erfaringer om bl.a. omkreds, areal og spejlinger. Derudover lærer de at bygge rumlige figurer.
STEAM-forløb
Matematik
Håndværk og Design
Klassetrin: 1. til 5.
Mat og hønsene
I forløbet skal eleverne arbejde på tværs af hovedområderne i matematik. De skal bygge hønsehus, købe og passe høns, og ved hjælp af simple beregninger vurdere, om de fx skal sælge æg, eller om de skal lade æggene blive til kyllinger. De arbejder med problembehandling og modellering i hverdagssituationer, og bygger rumlige figurer ved hjælp af et digitalt værktøj, mens de kommunikerer med deres gruppe og regner på løsninger.
STEAM-forløb
Matematik
Naturfag
Håndværk og Design
Klassetrin: 1. til 6.
Infrastruktur og arkitektur
In the course students must work with power generation, transportation, architecture, modelling and design.
STEAM-forløb
Naturfag
Matematik
Håndværk og Design
Klassetrin: 6. til 10.
Fri verden
En flad verden, hvor eleverne frit kan designe hvad som helst ved hjælp af de indbyggede modelleringsværktøjer.
Klassetrin: 1. til 10.
Kommer snart ...
Mat på bondegården
Vikingerne
Build A World Spilmekanik
Dansk 
English